HT praktika kaitsmine 7.01.2012

Presentatsioon kaitsmiseks http://www.slideshare.net/juliatpt/haridustehnoloogia-praktika

HT PRAKTIKA ARUANNE

Kokkuvõte praktikast
Haridustehnoloogia praktika aruanne
Julia Kjahrenova
HT10

I OSA. Eneseanalüüs

Praktika käigus mis kestis 10 nädalat  on tehtud väga palju analüüsimist, teoreetilist ja ka praktilist tööd. Tagant järgi võib öelda, et kõik püstitatud eesmärgid on saavutatud ja praktiliselt teostatud, mida saab näha ja lugeda internetis e-kursuse näol. 

Vaatame punktide haaval mis oli head ning mis oli halba praktika jooksul.

Esmalt toon need eesmärkide punktid mida plaanisid algul:

1.  Koostada näidis e-õppekursuse arvestades õppedisaini ja lisada kursusele interaktiivsust
2.  Leida võimaluse informeerida õppejõudu e-kursuste loomise võimalustest, olemasolevatest infosüsteemidest (mis lihtsustavad õpetamist)
3.  Leida võimaluse kuidas saab õppejõudu efektiivselt nõustada ning motiveerida koostada rohkem kursuseid

Kümme nädalat oli küll raske aeg. Ühed asjad olid lihtsad teised vastupidi – rasked. Palju asju mida plaanisin ei tulnud koheselt välja võrreldes sellega palju ajaühikut plaanisin selle täitmiseks, seega kogu praktiline osa ehk aeg venis  ja eesmärki täitmiseks kuulus rohkem aega. Kuigi kõik on saavutatav ning sain ka oma tulemused kätte.

Esimene eesmärk. Esimese eesmärki saavutamiseks uurisin millised võimalused on minu töökohas ehk Tallinna Polütehnikumis. Tegin uuringu õpetajate seas ja küsitlesin ka IT juhti olemasolevatest probleemidest ja nende lahendamisest. Samuti uurisin e-õppe tausta ja materjale mis on juba TPT-s tehtud ja kuidas neid (e-kursusi) luuakse, ja kui aktiivselt. Oluline küsimus teiste seas oli ka see kuidas motiveeritakse õpetajaid e-kursuste loomiseks. Kokkuvõttes selgus kurb pilt täpsemalt et e-kursusi TPT kohta oli kokku 6 (kuus) tükki ja keegi ei ole huvitatud kuulutama oma aega e-kursuste loomiseks. Üheks probleemiks näen seda, et pedagoogiline koosseis on vanemad õpetajad kes ei ole eriti aktiivsed  IT valdkonnas ja uute asjade õppimine ei too neile ka head tuju. Materiaalselt seda keegi ka ei toeta samuti ka õppeasutuse siseselt.  

Tausta uuring on saadud seega hakkasin valmistama näidis e-kursust. Plaan oli selline, et näidata õppejõududele kuidas teha e-kursust kasutades uusi tehnoloogiad ning e-õppekeskkonda MOODLE. Siinkohal sain aru miks keegi ei soovi kuulutada oma aega e-kursuste loomiseks. Kuna peamist rõhku panustasin video tegemisele pidin uurima mis on see programmike mis oskab lindistada ja töödelda videod ning lisama ka kommentaare ekraanile. Selleks kuulutasin palju aega ja selgitasin välja et Camtasia Studio on võrreldes teistega parim programm. Leidsin demo variandi ja paigutasin selle arvutisse. Kahjuks eesti keelseid õppematerjale ei leidnud olid ainult inglise ja vene keeles. Camtasia  eestikeelne videojuhend mis oli ettevalmistatud ja salvestatud minu poolt asub siin (videojuhise tekstifail asub siin).Ühesõnaga kuulutasin paarpäeva ainult sellele et õppida kasutama Camtasia Studio. Õnneks antud programm on tõesti väga hea  kuna sisaldab kõike ühes ja ei pea kasutama mitu programmi video salvestamiseks, redigeerimiseks, kommentaaride peale panemiseks. Lõpuks programm on õpitud ehk peamised töövõtted olid õpitud.

Edasi oli vaja välja töötada e-kursuse plaan ning see mida ma videole lindistan. Läbi mõelda iga punkt. Otsustasin, et panen selle kõike kirja, et ei juhtuks nii et unustan mingit punkti rääkimata. Kogu plaani ja kirjutamine võttis veel mitu päeva.

Pärast seda kui plaan sai valmis pidin tegema eraldi materjale video jaoks ehk seda mida ma näitan videol ja seda mida ma lisan kursuse kehaks. Kuna videol peaks olema kontsentreeritud info ja e-kursuse sisuks võib olla ka pikem tekst ja seletused eraldasin ja tegin 2 tüüpi materjale.

Alustasin lindistama videot. Lindistamine võttis eriti palju aega kuna lindistamise ajal kas hääl mulle ei meeldinud või tekkis taustal mingi sobimatu heli. Otsustasin teha järgmiselt lindistan tegevused ekraanil ja heli eraldi ning viin need kokku. Kõige raskem oli kokkuviimine (nüüd ma saan holliwoodi filmide tegijaidJ ). Heli ja video kokkuviimine võttis tohutult palju aega kuid lõppkokkuvõttes tuli see mul välja, küll see pole šedööver aga midagi kindlasti õpetab ja näitab.

Viimaseks jäi teiste materjalide MOODLE-sse ülespanek. Ka siin mind ootas üllatus. Ma ise olen IT inimene kuid antud e-õppe keskkond tundus minu jaoks natuke ebaselge ja see vajas harjutamist ja abimaterjale vaatamist. Leidsin MOODLE koha abimaterjale ja leidsin palju uut ja huvitavat.

Pärast pika aega sai nüüd video ja materjalid  (tekstid, graafikud ja muu) kokku viidud. Materjalid mis olid minu arvates puudulikud valmistasin juurde. Ehk kirjutasin materjale oma kogemus pealt ja ka osaliselt interneti allikatest.

Teine eesmärk. Teise eesmärki saavutamiseks mõtlesin õppejõudude koolitamisest. Kuna praktika alguses juba küsitlesin õppejõudu suuliselt siis siinkohal plaanisin luua lühiküsitluse ning lasta iga õppejõudu vastata nendele küsimustele. Eesmärk on see, et küsitluse alusel koostada täpsem koolituse plaan ning samuti täpsemalt aru saada millised on need mustad augud e-õppes. Kokkuvõttes võib öelda, et uurimismeetodiks on valitud küsimustik. Kontakteerumise ja vastuste korjamiseks on valitud interneti keskkond küsimuste läbiviimiseks ja tulemuste analüüsimiseks. Küsimustiku lingi saatmiseks kasutatakse e-maili. TPT-s igal õpetajal on tehtud töö e-mail mida igaüks peab kontrollima. Vastuste alusel töötan välja parema strateegia õppejõudude koolitamiseks kuna ma teab, et e-kursuse valmistamine võtab tohutult aega (vt. esimese eesmärgi saavutamise kirjelduse).

Kolmas eesmärk. Kolmanda eesmärki saavutan lähimas tulevikus kui saab tehtud teise eesmärki analüüs ning kooskõlastan oma plaani TPT juhatusega.

II OSA. ÕPPEDISAIN

Näidis e-kursus koos videoga. Saab vaadata siin https://moodle.e-ope.ee/course/view.php?id=4706 
Sisene külalisena! 

Eesmärk on näidata kuidas saab luua e-kursuse, lisada sellele video, tekstmaterjale, piltmaterjale ja muud. E-kursus on mõeldud suuremale kogukonnale.

III OSA. JUHENDAJA HINNANG
 (saabus minu meilile)

Teema on Tallinna Polütehnikumi kontekstis aktuaalne, kuna Tallinna Polütehnikum kasutab hetkel e-õppekeskkonda IVA ja lähiajal on plaanis vahetada e-õppekeskkonda. Sellest tulenevalt on vaja teha mitmeid eelnevaid tegevusi, mille tegemisel Julia Kjahrenova abiks oli.

Praktika käigus tehti palju analüüsimist ning teoreetilist ja praktilist tööd. Praktika lõpuks saavutati kõik püstitatud eesmärgid kas osaliselt või täielikult, mis on väga hea tulemus, kuna Tallinna Polütehnikumi näol on tegu suure organisatsiooniga, kus töötab palju inimesi ning muudatuste tegemine on protsess mis nõuab aega.

Praktika tegevused on üles ehitatud loogilises järjekorras, kus kõigile tegevustele eelneb põhjalik andmete ja eksisteeriva olukorra kaardistamine ja analüüs ning seejärel järgnevad vajalikud tegevused.

Kuna Tallinna Polütehnikumis on toimunud viimase poole aasta jooksul väga suured muudatused nii personali kui ka infrastruktuuri, õppetehnilise baasi ja õppematerjalide hulgas, siis esineb praktika aruandes toodud arvandmetes mõningaid ebatäpsusi, mis on tingitud kiirest organisatsiooni arengust.

Praktika jooksul on praktikant olnud väga aktiivne ja näidanud suurt omapoolset initsiatiivi praktika eesmärgi saavutamisel.

Kuna praktika eesmärk ja selle saavutamine on tihedalt seotud organisatsiooniga selle spetsiifikaga, siis on selle kohta raske leida kaasaegset uudset kirjandust, küll aga on kasutatud info hankimiseks asjakohaseid foorumeid, logisid, teiste autorite loodud abimaterjale ja tutooriale.

Praktika aruanne on vormistatud arusaadavalt ja ülevaatlikult blogspot.com keskkonnas.

Üldhinnang praktikale on väga hea. Praktika aruandes esineb mõningaid ebakorrektsusi lause ehituses ning esineb ka üksikuid grammatika vigu, mis ei vähenda tehtud töö väärtust organisatsiooni seisukohalt vaadatuna.

 Hinnang praktikale on väga hea.

Andres Ojalill
Tallinna Polütehnikumi
IKT osakonna juhataja

HT praktika 10.nädal (4.12-11.12)

Sellel nädalal sai valmis küsimustik e- õppe analüüsimiseks:

KÜSIMUSTIK

Ees- ja perekonnanimi  _________

Teie amet ___________

Teie õppeaine/eriala, mida õpetate       __________

Kas Te kasutate aine- või erialatundide ettevalmistamisel arvutit?         (Jah/ei)

Kas Te kasutate aine- või erialatundide läbiviimiseks info- ja kommunikatsioonitehnoloogia (IKT) vahendeid   (jah/ei)

Kui vastasite jah, siis milliseid vahendeid Te kasutate?  _____

Kas teate oma IT spetsialisti,  et saada Temalt abi ?        (jah/ei)

Kas tööl on Teil oma isiklik tööarvuti või üldkasutatav arvuti?     (isiklik /üldkasutatav)

Kui vastasite ei kuidas ja kui tihti saate arvutile ligi ? _________

Kas Teie kasutate printerit ja/või skännerit ? (jah/ei)

Kas on nendega olnud probleeme ? (jah/ei)

Kui vastasite jah kuidas lahendasite probleemi ? _____________

Milliseid õpiprogramme või muid programme Te kasutate?       _________

Kas Teil on esinenud probleeme IKT kasutamisel aine- või erialatundides?         (jah/ei)

Kui Te vastasite jah, siis palun kirjeldage lühidalt.            ___________

Kas vajate abi või tuge IKT vahendite kasutamisel õppetöös?   (jah/ei)

Kui vastasite jah, siis millist abi Te vajaksite?      __________

Kas Te olete õppijana osalenud mõnel veebipõhisel kursusel   (jah/ei)

Kui Te vastasite jah, siis nimetage, millisel kursusel Te osalesite ja millist e-õppe keskkonda kasutasite? ___________

Kas Te olete oma aines/kursuses veebipõhist õpet (e-õpet) kasutanud?            (jah/ei)

Kui vastasite jah, siis nimetage, millist e-õppe keskkonda Te kasutasite.             ____________

Kui Te vastasite ei, siis kas Te sooviksite oma aines/kursusel e-õpet kasutada?                (jah/ei/ei tea veel)

Kas saate nimetada 3 põhjust miks on e-õppe on hea ? 1_______2_______3___________

Kas saate nimetada 3 põhjust miks on e-õppe on halb ? 1_______2_______3___________

Kui Teie kasutate oma aines e-õppet mis oli selle tegemisel kõige suurem probleem ? ___________

Millist koolitust Te soovite/vajate IKT või e-õppe rakendamiseks?         _____________

• ·         Arvutikasutamise algkursus
• ·         tekstitöötlus
• ·         tabelarvutus
• ·         esitlustarkvara kasutamine
• ·         pilditöötlus
• ·         arvutigraafika
• ·         e-õppe olemus ja kasutamise võimalused õppeprotsessis
• ·         e-õppes kasutatavad meetodid
• ·         e-õppe materjalide koostamine
• ·         e-kursuse loomine
• ·         e-õppe keskkondade kasutamine
• ·         e-testide koostamine
• ·         muu

Kui valisite muud, siis lisage siia oma soovid, millist IKT või e-õppe alast koolitust Te veel vajate?           

Teie ettepanekud koolis e-õppe rakendamiseks             ________________

Küsimustiku vastuste analüüs võtab veel  tükk aega ning saab valmis lähiajal.

HT praktika 9. nädal(28.11-04.12)

Selle nädala jooksul ma mõtlesin sellest, et kuidas luua lühikese küsimustiku ja kuidas viia see läbi Tallinna polütehnikumis. Selleks ma koostasin küsimustiku paberil, selleks uurisin internetist mida üldse uuritakse ja kuidas teha seda õigemini.  Lisa lugemiseks võib viidata sellele dokumendile kus näidatud (see on küll vana kuid annab ülevaate mis oli ennem ja kuhu meie jõudsime)  http://portaal.e-uni.ee/e-voti/alamprojektid/uuringud/Uuring1d_170907.doc

Nüüd aga teema juurde. Mõtlesin mida soovin uurida oma töökohas (Tallinna Polütehnikumis). Püstitasin eesmärke.

Küsitlemise eesmärgiks on :

·         analüüsida e-õppe hetkeseisu: õpetajate valmidust ning teadlikust

·         töötada välja metoodika e-õppe integreerimiseks Tallinna Polütehnikumis

Metedoloogia

Küsimustiku plaanin läbi viia vabatarkvaraga FreeOnlineSurveys (vt. www.freeonlinesurveys.com), mis ei vaja eraldi installeerimist ning eritarkvara kasutamist.  Kutse küsitluses osalemiseks plaanin saata e-posti teel kõigile Tallinna Polütehnikumi õpetajatele kes omab e-maili tptlive.ee. FreeOnlineSurveys tarkvara saadab igale küsitluses osalejale personaalse kutse, milles sisaldub unikaalne veebilink, mis see võimaldab jälgida küsitluse vastuste laekumist ning saata automaatseid meeldetuletusi üksnes mittevastanud respondentidele.

Küsimustik koosneb järgmistest teemablokkidest:

1.       tugistruktuur

2.       ligipääs IKT vahenditele ja internetile;

3.       ligipääs tarkvarale ja IT teenustele

4.       õppeinfosüsteemide ja õpihaldussüsteemide kasutamine

5.       koolitusvõimalused

Lisaks intervjueerin koolijuhti ning palun vastata mõnedele küsimustele kooli e-õppe tulevikku puudutavate arenguplaanide kohta.

Sain küsimustiku valmis loodan et sain katta kogu teema mis puudutab püstitatud eesmärke. Vähemalt saan ülevaate e-õppe kohta ning selle alusel saan midagi ette võta ehk koostan ettepaneku/plaani edasise e-õppe arenguks Tallinna Polütehnikumis.

Hetkel aga uurin lisaks muu tarkvara mis on mõeldud küsimustike koostamiseks ja nende võimalusi. Huvitab tarkvara mis oskab luua aruandeid selleks et mina saaksin analüüsida andmeid.

HT Praktika 8. nädal (21.11-27.11)

Kaheksandaks nädalaks on valmis saanud e-kursus koos videoga ning lühikese testküsimustikuga. Materjalid on kogutud palju. Nende hulgas on nii dokumendid, presentatsioonid kuid ka isiklikult lindistatud video.  Avallikastamist teen selle nädala jooksul kuna pean leidma kuidas moodle-is saab seda teha.

Eraldi videofaili võib vaadata siin http://www.youtube.com/watch?v=tfqFXDeuK7g

Hetkel asusin põhajlikumalt uurima SCROM võimalusi ning peamiselt moodle-iga seotud moodulit. Järgmiseks nädalaks plaanin täita oma kaks järgmist eesmärki mis oli praktika alguses püstitatud ehk täpsemalt

-          Leida võimaluse informeerida õppejõudu e-kursuste loomise võimalustest, olemasolevatest infosüsteemidest (mis lihtsustavad õpetamist)

-          Leida võimaluse kuidas saab õppejõudu effektiivselt nõustada ning motiveerida koostada rohkem kursuseid

Esimese punkti jaoks ma teen lühikese õpetuse eesti keeles kuidas kasutada Camtasia studiot ning lisaks kirjutan õppelehte mille jägan õpetajate vahel. Teise eesmärgi täitmiseks viin läbi lühikoolituse kus näitan millised on e-õppe võimalused kuidas kasutada spetsialiseeritud tarkvara e-kursuste loomiseks. 

Nädala jooksul tehtud palju tööd ning e-kursus on lõpetatud. Edasi tegelen järgmiste eesmärkide täitmisega.

HT Praktika 7.nädal (14.11-20.11)

Selle nädala jooksul tegin järgmist: lõpetasin lindistama videot om e-kursuse jaoks kasutades programmi Camtasia, lisaks uurisin Moodle keskkonda kasutades selleks ettenähtud dokumentatsiooni.

Pean ütlema, et arvasin et vide lindistamisega läheb kiiremini, kuid tekkisid mõned probleemid. Nimelt video pildi ja helifailide kokkusobivus ehk sünkroniseerimine. Kuna lindistasin videot ja heli eraldi tekkis vajadus need osad kokku viia ja siin algas et heli või video failide töötlemine on keerulisem kui arvasin.  Ehk siis esialgu proovisin kasutada Camtasia võimalusi meediafailide lahtilõikamiseks ja  selgus et lihtsam ikkagi lindistada videot pärast kui helifailid mängisid taustal. Sellisel stsenaariumil oli lihtne korrata ekraanil seda mis rääkis nn diktor ja lõpuks osa videost sai lindistatud. Ees on veel mõned helifailide videoga kokkusobivused kuid nüüd sain aru kuidas lihtsamini töötada Camtasia-ga.

Järgmine probleem tekkis selle Moodle e-õppekeskkonnaga, samuti arvasin, et sellega  läheb kiiresti.  Alguses arvasin, et süsteemiga läheb vähem aega kuid ikkagi see nõuab harjutamist. Kuna minul oli kaks eesmärki luua e-kursuse ning uurida kuidas käituda Moodle keskkonnaga (täpsemalt export ja import SCORM formaadis kursused). Otisisin siis kasutusjuhendit ning venekeelse dokumentatsiooni leidsin siin http://docs.moodle.org/archive/ru.   Aru saamtuks jäi see, et kuidas luua kursuse ning millised on kursuse kontrollimise võimalused ning kuidas määrata kasutajate õigused, ehk kuidas lisada need  ühte rühma ja muud.

Kuidas sujub koostöö juhendajaga?

Peamiselt ma töötan iseseisvalt, otsin ja töötlen materjale ise.  Juhendaja poole pöördun ainult siis kui tõesti olen hädas, näiteks küsimustes mis puudutab Tallinna Polütehnikumi infrastruktuuri uurimist või muud mis on polütehnikumiga seotud millega ma ei ole eriti kursis.  Minu juhendaja hoiab käsi pulsil ning lubas kontrollida iga nädal seda mida ma kirjutan. Andres lubas kommenteerida minu praktika blogi kui tal on vaba aega. Samuti lubas praktika lõpppäevaks kirjutada pikemat retsensiooni minu tööst. 

Selle nädala jooksul õppisin palju uut ja võib öelda et iga nädalaga saan targemaks. See näitab seda mis suunas liikuda ja et on veel ruumi õppimiseks. Tulevikus kasutan oma teadmisi ja võib olla korjan mingi materjal kokku Moodle kasutamisest ja Camtasia videote lindistamisest ja kasutamisest.  Antud materjal plaanis jagada kõigepealt meie Tallinna Polütehnikumis.

HT praktika kuues nädal (7.11-14.11)

Kuuenda nädala jooksul uurisin millise programmiga saan lindistada ekraanivideot oma e-kursuse jaoks. Kuna plaanisin luua näidis e-kursust siis algusest peale planeerisin lisada ka videot. Kursuse  üheks teemaks on „otsingumootorid ja nende efektiivne kasutamine“. Seega tahan näidata kuidas õigesti kasutada otsingumootoreid ja nii nimetatud boole-i loogikat. Samuti kuue nädala jooksul valmistasin slaidid antud teema kohta ning plaanisin need ka videole salvestada.

Olen teinud suure töö ning korjasin materjalid internetist Camtasia programmi kohta. Antud programmi valisin just selle pärast , et lugedes foorumeid soovitati just Camtasia studiot. Uurisin lähemalt mis see programm endast kujutab. Vaatasin videoõppetunde Camtasia kasutamise kohta ja selgus, et tõesti isegi minu jaoks antud tarkvara on lihtne ja intuitiivne. Nii et kinnitasin oma valikut tarkvara osas video ja heli lindistamiseks.

Lõppkokkuvõttes järgmise nädala jooksul saab valmis minu e-kursuse video materjal mida kindlasti lisan oma kursusele. See oli küll väga raske nädala kuna uute programmide õppimne ühelt poolt on huvitav kuid teiselt poolt aeganõudev.  

Antud video lisan siia järgmise nädala jooksul, et saaksite vaadata ning anda oma kommentaare.

Eneseanalüüs

Õppisin kasutama uut tarkvara mis on mõeldud video salvestamiseks nii weebikaameraga ja mikrofoniga, kuid ka töödelda juba lindistatud digitaalvideod, heli, pilte ja muu multimeedafaile.

Õpitud on minu jaoks oluline kuna sain esiteks lindistada video kuid  ka edaspidi hakkan seda tarkvara kasutama kuna see on mugav viis õppetundide salvestamisel. Antud tarkvara küll tasuline  ja hind ka kõrge kuid see on seda väärt!